習近平總書記強調，要“加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”，強調深入挖掘和運用好紅色文化資源育人功能。紅色文化是中國共產黨領導人民創造的、蘊含豐富紅色資源和厚重文化內涵的先進文化形態。紅色文化極具中國特色，是中國共產黨和中國人民最寶貴的精神財富，在高校立德樹人過程中具有不可替代的重要作用。

　　筑牢理想信念根基

　　近期，“萬水千山只等閑——紀念中國工農紅軍長征勝利90周年專題展”在中共一大紀念館展出，全國各地也陸續開展了形式多樣的紀念活動。回望90年前那段苦難和輝煌，紅軍二萬五千里長征中凍死在雪山的軍需處長、飛奪瀘定橋的22名勇士、“半條棉被”的動人佳話，無不詮釋了紅軍將士革命理想高于天的堅定信念。

　　理想信念是人的精神世界的核心，是個體行動的根本遵循和精神支柱。紅色文化的本質內核是馬克思主義信仰和共產主義遠大理想，蘊含了中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，記錄了中國共產黨人在不同歷史時期為理想信念不懈奮斗的壯闊歷程，能夠以具象化的歷史場景、人物故事，為青年學生提供堅定理想信念的鮮活教材。思政課教師可以通過紅色文化培根鑄魂，可以借助紅色文獻研讀、革命遺址參觀、英雄事跡宣講等形式，讓抽象的信仰變得更加可感、可及、可學，幫助青年學生從中國共產黨百余年奮斗的光輝歷程和偉大成就中感悟初心使命，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念。

　　涵養深厚家國情懷

　　抗日戰爭時期，在中國共產黨的感召下，先后有4萬余名青年知識分子，懷著滿腔熱血，克服艱難險阻，從淪陷區、國統區乃至海外奔赴延安，完成了從進步青年到革命戰士的轉變，也為革命勝利和新中國建設奠定了堅實的人才基礎。

　　家國情懷是中國人民在長期歷史發展中形成的對國家和人民的深厚情感，是中華民族歷經千年而不衰的價值根脈。紅色文化是連接歷史與現實的精神紐帶，是喚醒群眾關于民族、國家歷史記憶的重要載體，能夠轉化為培育青年家國情懷的生動素材，讓青年學生生發愛國之情、砥礪強國之志。思政課教師可以加強以黨史學習教育為重點的“四史”教育，深入挖掘本地區、本領域的紅色文化資源，將紅色文化教育全面融入課程體系，引導學生深刻感受中國共產黨面對近代以來國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵時的家國擔當，讓家國情懷不再是遙遠的歷史符號，而是成為青年學生肩上沉甸甸的責任和擔當，從而將個人的學業發展、職業規劃與國家命運、民族復興更加緊密地聯系起來。

　　牢固樹立文化自信

　　近代以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中華民族經歷了刻骨銘心的慘痛歷史，中華傳統思想文化也遭受了嚴重打擊，廢除漢字、全盤西化等思潮甚囂塵上，中國文化自信受到極大損傷。

　　文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量，先進文化能夠為社會發展提供強大的精神動力和智力支持。紅色文化充分彰顯了中華文明的文化主體性和旺盛生命力，能夠極大地增強當代青年學生做中國人的自信心和自豪感。紅色文化能夠為青年學生“補鈣壯骨”，思政課教師可以加強紅色文化的創新性傳播和體驗式學習，借助人工智能（AI）、虛擬現實（VR）、裸眼3D等新技術手段，制作和推廣符合青年視角的新媒體產品，打造紅色文化網絡育人矩陣，推動話語表達方式從革命性話語向建設性話語、從政治性話語向生活性話語轉換，讓青年學生深刻把握中華文明的突出特性，形成堅定的文化自信，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

　　弘揚團結奮斗精神

　　團結奮斗是中國共產黨和中國人民在百年奮斗中形成的寶貴精神品質，是實現中華民族偉大復興的必由之路。

　　斯諾對中國共產黨的團結奮斗有深刻感受，在《西行漫記》一書《紅軍的成長》部分中寫道，“毛澤東的敘述，已經開始脫離‘個人歷史’的范疇，有點不著痕跡地升華為一個偉大運動的事業了”，“所敘述的不再是‘我’，而是‘我們’了；不再是毛澤東，而是紅軍了；不再是個人經歷的主觀印象，而是一個關心人類集體命運的盛衰的旁觀者的客觀史料記載了”。字里行間充滿對毛澤東等老一輩無產階級革命家團結奮斗精神的贊揚。

　　革命戰爭年代“團結一切可以團結的力量”，先后形成國共統一戰線、抗日民族統一戰線、人民民主統一戰線等，這些團結奮斗的歷史資料，為高校培育青年學生的團結奮斗精神提供了豐富的精神滋養。思政課教師可以加強對統一戰線形成、南泥灣大生產、沂蒙擁軍支前等團結奮斗案例的精神闡釋，通過組織青年紅色筑夢之旅、紅色志愿服務、紅色主題調研等活動，引導學生深刻理解團結奮斗的理論內涵和時代價值，樹立奮斗才是青春最亮麗的底色的價值觀念，破解“躺平”、“佛系”等消極心態，凝聚起強國建設、民族復興的青春力量。

　　紅色文化蘊含著強大的政治感召力，新時代我們要充分挖掘和利用紅色文化資源，加強紅色基因傳承弘揚，為中國式現代化建設凝聚強大力量。高校紅色文化育人是一個提高認知、激發情感、確立價值、指導實踐的系統工程，具有筑牢理想信念根基、涵養深厚家國情懷、牢固樹立文化自信、弘揚團結奮斗精神等多重價值意蘊，能夠實現對青年學生的全方位滋養和深層次引領，為培養擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實的思想基礎。

　　（作者系西安科技大學馬克思主義學院講師）