“憲法不是冰冷的條文，是照亮人生的光。”這一真摯感悟，凝聚著湖北省武漢市廣大青少年在法治浸潤下的成長共識。武漢市教育系統以“學憲法 講憲法”活動為牽引、以實踐為載體、以協同為支撐，構建起立體化的法治教育體系，讓憲法精神在青少年心中落地生根、開花結果，走出了一條具有江城特色、可復制推廣的法治育人之路。

　　以賽為媒，深化學生對憲法的理解與認同

　　武漢市盲童學校學生小萬的成長故事，是武漢法治教育成效的生動注腳。4歲時因疾病失明的他，曾因身體殘疾被家鄉學校拒收。在一位律師鄰居的指引下，他的家人依據憲法賦予的權利尋求幫助，最終讓他如愿踏入武漢市盲童學校的課堂。2018年，10歲的小萬帶著這份特殊的人生體驗，憑借演講《一切都會變》一路過關斬將，榮獲第三屆全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽小學組特等獎。如今即將迎戰高考的他，不僅組建樂隊摘得全國“陶笛之星”展演金獎等多項藝術大賽榮譽，更始終以“憲法小衛士”的身份積極參與普法宣傳，用音樂和行動傳遞法治溫度。

　　10年間，這樣的成長蛻變在江城校園持續上演。2018年，武漢市武珞路中學初二學生讓子赫在備戰“學憲法 講憲法”活動全國總決賽時，從憲法公民有維護祖國榮譽的義務的條款中讀懂了愛國的深層內涵，如今作為武漢大學外語專業學生的她，在世界數字教育大會等國際性會議和活動中，以流利的英文向世界講好中國故事，踐行“像捍衛憲法尊嚴一樣捍衛祖國榮譽”的誓言。2017年，武漢市第十九中學高三學生王蕓睿在“學憲法 講憲法”活動全國總決賽中獲得二等獎。她帶著對憲法“權利與義務相統一”的深刻認知，大學期間主動投身多項志愿服務，畢業后毅然參軍入伍，在南部戰區邊防一線用青春踐行“保衛祖國、抵抗侵略是公民神圣職責”的憲法要求，成為傳播邊防衛士和英雄事跡的宣講骨干。

　　以賽促學、以賽促思、以賽促行。如今，武漢已逐步構建起“區—市—省—國”四級聯動選拔機制。10年間，全市百萬中小學生積極參與，累計涌現市級比賽一等獎50余名、二等獎200余名、三等獎400余名，斬獲全國總決賽特等獎等多項國家級榮譽。賽事已從單純的競技平臺，升級為法治精神傳播的重要載體和青少年法治素養提升的實踐舞臺，讓青少年在備賽參賽過程中不斷深化對憲法的理解與認同，將法治信仰融入成長軌跡。

　　多維發力，構建立體化法治教育體系

　　法治教育要入腦入心，必須構建“課程+活動+實踐”的教育體系，讓學生在潛移默化中涵養法治素養。武漢市始終堅持以學校為主陣地、以課堂為主渠道，推動法治教育常態化、系統化開展。

　　在課堂教學中，武漢將憲法教育全面融入“道德與法治”課程體系，組織編寫分層教學設計和校本教材，針對不同年齡段學生認知特點，用案例解讀法律條文，讓抽象的憲法知識變得具體可感。在武漢市盲童學校，教師結合殘障學生權益保護實例，講解憲法第四十五條“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育”的規定。在武漢市武珞路中學，思政課圍繞憲法序言開展專題研討，引導學生深刻理解“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是憲法確立的根本原則”的核心要義，筑牢思想根基。

　　全市各級各類學校常態化開展 “憲法晨讀”“憲法知識征文”“法治情景劇展演”等活動，年均吸引50萬名師生參與其中。法治副校長制度全面落實，公檢法司等部門的專業人士定期走進校園“以案釋法”，覆蓋全市所有中小學。從“法治晨讀會”到“模擬法庭”，從“憲法小衛士”挑戰賽到教師“以案釋法”微課比賽，多樣化的活動形式讓法治教育從“單向灌輸”變為“雙向互動”，有效提升了教育實效。

　　校家社協同聯動形成育人合力。武漢還積極整合社會資源，經常性組織學生走進法治教育基地、參與社區普法宣傳、觀摩司法實踐活動，將憲法知識與生活實際緊密結合。針對殘疾兒童等特殊群體，武漢通過特殊教育學校就讀、普通中小學隨班就讀等多種形式，實現6—14歲殘疾兒童100%接受義務教育，以實際行動踐行憲法精神，讓每個孩子都能在法治陽光下茁壯成長。

　　融入成長，持續提升學生法治素養

　　武漢持續多年的法治教育實踐，不僅讓憲法精神深入人心，更轉化為了青少年成長的內在動力和行為自覺。數據顯示，全市中小學生法治素養達標率持續穩步提升，校園欺凌、未成年人違法等不良行為發生率逐年下降，法治已成為江城校園的鮮明底色。

　　更深遠的影響體現在對青少年價值觀的塑造上。江城青少年在法治的浸潤下，逐步形成了正確的價值觀。武漢盲校以小萬為原型拍攝的微電影《看見》，生動展現了憲法對特殊群體的保障與滋養，讓法治教育的正能量持續傳播。

　　實踐充分證明，當憲法精神真正融入青少年成長歷程，就能轉化為守護成長的力量、追逐夢想的底氣、擔當使命的自覺。下一步，我們將繼續深化法治教育改革創新，進一步優化“課程學習、主題教育、競賽評選”一體融通的教育體系，加強校家社協同聯動，豐富法治教育內容形式，讓憲法精神在青少年心中長成參天大樹，為培養信仰法治、擔當大任的時代新人筑牢根基。

　　（作者李伶俐系湖北省武漢市教育局政策法規處處長，盧凱波系武漢教育電視臺新聞中心主任）