教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)征途上，基礎(chǔ)教育作用至關(guān)重要。

　　“基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。”

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，對(duì)基礎(chǔ)教育提出明確要求，作出一系列重要論述，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向。

　　在習(xí)近平總書(shū)記引領(lǐng)推動(dòng)下，我國(guó)基礎(chǔ)教育布局進(jìn)一步優(yōu)化、辦學(xué)活力持續(xù)激發(fā)，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，不斷厚植人民幸福之本、夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。

　　“基礎(chǔ)教育，承擔(dān)著非常光榮艱巨的歷史任務(wù)”

　　夏日的陽(yáng)光灑向北京四中雄安校區(qū)，這片滿載希望與夢(mèng)想之地，孕育著無(wú)限活力。

　　今年3月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到這里，了解教學(xué)情況，察看就餐環(huán)境……面對(duì)朝氣蓬勃的孩子們，總書(shū)記親切勉勵(lì)：“惜福奮進(jìn)、積極向上，與雄安新區(qū)一起成長(zhǎng)，與中國(guó)式現(xiàn)代化同步發(fā)展。”

　　情真意切的叮囑，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，源自對(duì)教育工作的深厚情懷。

　　在正定，指出“要做到全村最好的房子是學(xué)校”；在福建，提出“教育問(wèn)題是絕對(duì)不允許‘等一等’的”；在浙江，要求保證民工子女有學(xué)上、上得起學(xué)；在上海，強(qiáng)調(diào)“要始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”……

　　在習(xí)近平總書(shū)記心中，“基礎(chǔ)教育，承擔(dān)著非常光榮艱巨的歷史任務(wù)”。

　　時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。新時(shí)代的中國(guó)，需要怎樣的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人才？

　　2014年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前，習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)北京市海淀區(qū)民族小學(xué)。

　　“記得入隊(duì)時(shí)心怦怦跳，很激動(dòng)。”在少先隊(duì)入隊(duì)儀式結(jié)束后，習(xí)近平總書(shū)記把自己小時(shí)候入隊(duì)的情景說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　“為什么會(huì)這樣？因?yàn)槭且环N榮譽(yù)。”習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“我在你們臉上看到了希望，祖國(guó)和民族的希望。正像誓言說(shuō)的那樣，要時(shí)刻準(zhǔn)備著，將來(lái)接班。”

　　懷著對(duì)祖國(guó)未來(lái)的深切期待和對(duì)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的深謀遠(yuǎn)慮，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記兩次出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話、主持以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)為主題的中央政治局集體學(xué)習(xí)、多次前往各類(lèi)中小學(xué)校考察調(diào)研，為基礎(chǔ)教育工作提供重要指引——

　　明確“中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系是好的，我國(guó)的基礎(chǔ)教育在世界上是有優(yōu)勢(shì)的”；

　　指出“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章”；

　　要求“加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育”；

　　強(qiáng)調(diào)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”；

　　…………

　　一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深刻回答事關(guān)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題，成為做好新時(shí)代基礎(chǔ)教育工作的根本遵循和行動(dòng)指南。

　　國(guó)將興，必貴師而重傅。

　　2016年9月，習(xí)近平總書(shū)記回到母校北京市八一學(xué)校。

　　見(jiàn)到當(dāng)年的老教師，習(xí)近平總書(shū)記十分高興，同他們一一握手，回憶往事。光陰荏苒，師生間的情誼，并沒(méi)有隨著歲月流逝而褪色。

　　“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”習(xí)近平總書(shū)記動(dòng)情地說(shuō)。

　　回信勉勵(lì)全國(guó)特崗教師代表，會(huì)見(jiàn)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人代表……教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記常常通過(guò)各種方式，向廣大教師致以節(jié)日祝福。

　　“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記精辟概括了中國(guó)特有的教育家精神。

　　風(fēng)好揚(yáng)帆，奮楫爭(zhēng)先。

　　“十五五”規(guī)劃綱要要求“推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確“辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國(guó)民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)”，《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》提出“完善適應(yīng)學(xué)齡人口變化的教育資源前瞻布局”……我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展蹄疾步穩(wěn)、步履鏗鏘。

　　如今，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段共有43萬(wàn)所中小學(xué)幼兒園、2.2億名學(xué)生、1576萬(wàn)名專(zhuān)任教師，分別占整個(gè)教育的97.6%、78.6%、84.3%。基礎(chǔ)教育普及度和關(guān)鍵指標(biāo)全面超越中高收入國(guó)家平均水平，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到高收入國(guó)家平均水平。

　　“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”

　　青海西寧城北，元朔山麓，果洛西寧民族中學(xué)的紅墻映襯著高原的湛藍(lán)天空。

　　這所由上海對(duì)口援建的學(xué)校，自2019年建成開(kāi)學(xué)以來(lái)，為高原學(xué)子架起通往未來(lái)的橋梁。

　　“要把孩子們培養(yǎng)好，這有深遠(yuǎn)的意義。”2024年6月，習(xí)近平總書(shū)記看望這里的師生們，強(qiáng)調(diào)“要立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，努力為自己贏得人生出彩的機(jī)會(huì)”。

　　重視教育就是重視未來(lái)，贏得教育才能贏得未來(lái)。

　　在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”從夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

　　培根鑄魂，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人——

　　湖南郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)沙洲瑤族村，紅軍長(zhǎng)征路上“半條被子”故事的發(fā)生地。

　　2020年9月，在湖南考察的習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)。

　　“同學(xué)們要學(xué)好革命故事，銘記在心，同時(shí)把建設(shè)現(xiàn)代化的知識(shí)和本領(lǐng)也掌握好，努力做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”望著孩子們稚嫩而明亮的眼睛，習(xí)近平總書(shū)記飽含深情地說(shuō)。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，理應(yīng)旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育。

　　系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化改革試點(diǎn)，推動(dòng)思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合……我國(guó)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的體制機(jī)制更加完善。

　　在甘肅，少年兒童積極參與“清明祭英烈 重走長(zhǎng)征路”思政實(shí)踐育人活動(dòng)，感悟精神的力量；在四川，中小學(xué)生齊聚“云上蜀道”，感悟千年蜀道的文明交響……各地推出形式多元、內(nèi)涵豐富的“大思政課”，育人實(shí)效顯著提升。

　　補(bǔ)齊短板，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義——

　　走進(jìn)武陵山深處的重慶石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué)，塑膠跑道、足球場(chǎng)、科技館等一應(yīng)俱全，折射出萬(wàn)千山區(qū)小學(xué)的發(fā)展變遷。

　　2019年4月，習(xí)近平總書(shū)記在這里考察時(shí)指出：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。”

　　教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

　　在內(nèi)蒙古呼和浩特市兒童福利院，鼓勵(lì)聾啞女孩好好學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成；在四川大涼山腹地，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)村民孩子上學(xué)情況；在陜西楊家?guī)X福州希望小學(xué)，叮囑“不要讓孩子輸在起跑線上”……讓每一個(gè)孩子享有公平優(yōu)質(zhì)的教育，是習(xí)近平總書(shū)記深切的期盼。

　　全國(guó)2895個(gè)縣級(jí)行政單位全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，學(xué)前一年免保育教育費(fèi)政策實(shí)施惠及約1400萬(wàn)兒童，縣中振興行動(dòng)計(jì)劃新增高中學(xué)位149萬(wàn)個(gè)，全國(guó)適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到97%……我國(guó)基本公共教育服務(wù)體系不斷邁向優(yōu)質(zhì)均衡，人民群眾教育獲得感不斷提升。

　　“五育”并舉，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系——

　　2023年12月31日，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表二〇二四年新年賀詞。人們發(fā)現(xiàn)，習(xí)近平總書(shū)記同北京育英學(xué)校學(xué)生交流溫暖瞬間的照片，出現(xiàn)在身后的書(shū)架上。

　　那天，習(xí)近平總書(shū)記察看了學(xué)校籃球場(chǎng)、學(xué)生農(nóng)場(chǎng)，叮囑大家“體育鍛煉多一些，‘小胖墩’、‘小眼鏡’就少一些”“從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)糧食、尊重自然的良好習(xí)慣”。

　　健康第一、“五育”并舉，是我國(guó)基礎(chǔ)教育注重以人為本的應(yīng)有之義。

　　讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)：落實(shí)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，推行“課間15分鐘”，孩子們的健康優(yōu)良率穩(wěn)步提升。

　　讓心理強(qiáng)起來(lái)：實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐、戶(hù)外拓展等，全員育心工作格局不斷完善。

　　讓發(fā)展更全面：義務(wù)教育階段體育、美育教師總量較2012年有了較大幅度增長(zhǎng)，科技教育和人文教育協(xié)同進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育體系，為兒童青少年搭建更為廣闊的平臺(tái)。沐浴新時(shí)代的陽(yáng)光，孩子們“身上有汗、眼里有光、心中有夢(mèng)”。

　　“在新征程上跑好歷史接力賽”

　　“希望你們高舉隊(duì)旗跟黨走，傳承紅色基因，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng)，磨練意志品質(zhì)，做黨和人民的紅孩子，在新征程上跑好歷史接力賽。”

　　2026年“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記給中共一大紀(jì)念館、南湖革命紀(jì)念館少先隊(duì)紅領(lǐng)巾講解員回信，對(duì)他們予以親切勉勵(lì)。

　　殷殷囑托傳向全國(guó)校園，激勵(lì)廣大基礎(chǔ)教育工作者牢記育人初心、勇?lián)鷷r(shí)代使命，努力為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興培養(yǎng)更多棟梁之材。

　　闊步新征程，始終彰顯為黨育人、為國(guó)育才的底色——

　　寶塔山下，延河之畔，陜西延安中學(xué)棗園校區(qū)生機(jī)勃勃。

　　2022年10月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到這里考察，希望延安中學(xué)堅(jiān)持用延安精神教書(shū)育人，辦好人民滿意的教育，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培育時(shí)代新人。

　　帶著習(xí)近平總書(shū)記的殷切寄望，成長(zhǎng)在革命圣地的紅色沃土，延安中學(xué)學(xué)生們逐夢(mèng)前行，不少都已經(jīng)踏入大學(xué)校園，在新的人生旅途中拼搏奮斗、矢志報(bào)國(guó)。

　　為黨育人、為國(guó)育才是教育的初心使命，推進(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心。

　　基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。一代代少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走的自覺(jué)更加堅(jiān)定，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、珍惜美好時(shí)光，爭(zhēng)做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　闊步新征程，不斷激發(fā)與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的活力——

　　“藍(lán)色從哪里來(lái)？”浙江杭州市春暉小學(xué)，一堂“AI（人工智能）非遺藍(lán)染”實(shí)踐課程上，孩子們向數(shù)字虛擬人“染染”提出問(wèn)題，利用AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱完成實(shí)驗(yàn)后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)紋樣完成作品印染。

　　當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)正以前所未有的速度和方式融入教育，把握智能時(shí)代教育發(fā)展脈搏，對(duì)于提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平具有積極作用。

　　習(xí)近平總書(shū)記要求“探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面”，也強(qiáng)調(diào)“對(duì)于學(xué)生的啟智、心靈的培養(yǎng)和基本的認(rèn)知能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，是不能放松的。基本功還得有”。

　　如今，教育信息化成果在云端涌現(xiàn)，惠及全國(guó)各區(qū)域、不同階段的城鄉(xiāng)學(xué)生。國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)匯集基礎(chǔ)教育資源超14萬(wàn)條；學(xué)生用人工智能工具模擬物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)；老師用人工智能工具打造智慧課堂，創(chuàng)新教學(xué)方式；教育部門(mén)堅(jiān)持積極擁抱、以人為本、趨利避害原則，加強(qiáng)學(xué)生人工智能素養(yǎng)教育，防范數(shù)字安全與倫理風(fēng)險(xiǎn)……

　　一根根網(wǎng)線，連接城市鄉(xiāng)村，打通課堂內(nèi)外，為基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展提供更多可能。

　　闊步新征程，廣泛凝聚協(xié)同育人、同向同行的合力——

　　2021年3月6日，全國(guó)兩會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記看望參加政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)。

　　“學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象”……聽(tīng)到教育領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記諄諄告誡：“這些問(wèn)題都屬于社會(huì)性問(wèn)題，不是教育部門(mén)單獨(dú)可以解決的，需要社會(huì)各方面、各有關(guān)部門(mén)共同努力研究解決。”

　　基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合。

　　江蘇揚(yáng)州構(gòu)建政府創(chuàng)新統(tǒng)籌、學(xué)校科學(xué)主導(dǎo)、家庭積極履責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人新格局；重慶謝家灣學(xué)校運(yùn)行“家長(zhǎng)駐校觀察”機(jī)制，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂；遼寧大連金普新區(qū)100多所中小學(xué)與數(shù)十個(gè)場(chǎng)館組成“教聯(lián)體”，開(kāi)展基于場(chǎng)館的生動(dòng)教學(xué)……

　　放眼全國(guó)，家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)加快推進(jìn)，家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育由“組合”走向“融合”、由“有形”轉(zhuǎn)向“提質(zhì)”，一幅合力共育時(shí)代新人的圖景鋪展開(kāi)來(lái)。

　　教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

　　在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線久久為功、昂揚(yáng)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，持續(xù)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人匯聚磅礴力量！新華社記者王鵬、王明玉、魏冠宇