走進(jìn)貴州省金沙縣高坪鎮(zhèn)中心學(xué)校，一堂足球課上，學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下奔跑、傳接球，從基礎(chǔ)的球性練習(xí)到簡單的分組游戲，歡聲笑語此起彼伏，構(gòu)成鄉(xiāng)村校園最動(dòng)人的活力圖景。

　　2021年，上級(jí)部門投入約200萬元專項(xiàng)資金，用于學(xué)校足球場(chǎng)建設(shè)及教學(xué)樓、綜合樓等基礎(chǔ)設(shè)施改造。足球場(chǎng)成了學(xué)生課余最愛去的地方，也為開展足球課程提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　　有了場(chǎng)地，如何讓足球真正“長”進(jìn)課程里？學(xué)校通過構(gòu)建“基礎(chǔ)課+社團(tuán)課+校隊(duì)”三級(jí)課程體系，形成“普及+特長”的培養(yǎng)模式。每周每班用一節(jié)體育與健康課開展趣味足球游戲和小組對(duì)抗，讓每個(gè)學(xué)生都能接觸足球、體驗(yàn)樂趣；社團(tuán)和校隊(duì)則利用課后服務(wù)時(shí)間開展進(jìn)階訓(xùn)練。

　　課程體系確立后，師資成為關(guān)鍵。學(xué)校配備2名體育教師，其中1名是專業(yè)足球教師，并吸納多名愛好足球的任課教師參與教學(xué)，形成多元師資隊(duì)伍。同時(shí)，持續(xù)組織教師外出培訓(xùn)、觀摩研討，教師專業(yè)能力得到顯著提升。

　　“學(xué)生們對(duì)足球熱情很高，學(xué)校著重進(jìn)行專業(yè)化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)，幫助他們提升技能，為比賽打下基礎(chǔ)。”體育教師趙藝旬說。

　　在教師的悉心指導(dǎo)下，越來越多的學(xué)生愛上足球。足球帶給學(xué)生們的，遠(yuǎn)不止技能的提高，更有自信、合作與堅(jiān)持的品質(zhì)。

　　2025年，成為全國青少年校園足球特色學(xué)校后，學(xué)校的辦學(xué)模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，確立了文化課打基礎(chǔ)、足球特色做引領(lǐng)、德智體美勞全面發(fā)展的多元辦學(xué)模式。同時(shí)，依托社團(tuán)活動(dòng)，逐步形成了課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練、校園賽事一體化的育人新格局。

　　該校黨支部副書記、副校長劉浪說：“我們把校園足球納入學(xué)校整體規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)足球校本課程，逐步做到全員參與、班班有球隊(duì)。借助足球特色爭取專項(xiàng)器材、師資和經(jīng)費(fèi)支持，補(bǔ)齊素質(zhì)教育短板。同時(shí)，把足球團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持的精神融入德育和校風(fēng)建設(shè)，以體育特色帶動(dòng)‘五育’并舉。”

　　高坪鎮(zhèn)中心學(xué)校的探索，正是金沙縣體教融合布局的一個(gè)縮影。近年來，金沙縣以畢節(jié)市建設(shè)國家級(jí)足球青訓(xùn)中心為契機(jī)，建成縣級(jí)分中心，確立了“2+4+6+N”工作布局。高坪鎮(zhèn)中心學(xué)校被納入該體系，獲得專業(yè)指導(dǎo)與資源支持，推動(dòng)體教融合走深走實(shí)。