亂象叢生的背后，是研學產業高速擴張與行業監管、行業規范滯后的結構性矛盾

　　沙漠徒步、海島生存、洞穴探險……近年來，面向未成年人的戶外研學熱度持續攀升，成為素質教育的重要補充。但火熱市場背后，無資質、高風險、重噱頭的網紅“野研學”悄然泛濫，不僅給未成年人埋下安全隱患，更持續破壞生態環境，讓本該滋養心靈、賦能成長的自然課堂變味走樣。

　　當下，越來越多的家長重視孩子綜合素質培養，希望通過特色研學經歷為孩子成長加分。部分研學機構、自媒體博主乘機逐利，以低價套路引流、驚險獵奇包裝造勢。更有從業者避開公開平臺監管，依托微信群、私域社群、熟人圈層隱秘組團，游走在監管灰色地帶。

　　真正的自然教育，核心是育人，底色是敬畏。正規戶外研學的第一課，應引導孩子尊重自然、守護生態、敬畏生命。反觀一些網紅“野研學”，全程充斥著破壞規則、肆意索取、盲目探險的錯誤導向。不少活動無視生態保護規定，隨意踩踏植被、刨土取石、闖入生態管控禁區、涉足未開發危險區域。在一次次無底線的野探打卡中，孩子們的安全紅線被模糊，生態保護意識被淡化，與素質教育的初衷漸行漸遠。

　　亂象叢生的背后，是研學產業高速擴張與行業監管、行業規范滯后的結構性矛盾。當前戶外研學市場體量持續增長、發展前景廣闊，大量無資質、無經驗的跨界從業者扎堆入局，直接拉低行業準入門檻，導致行業標準模糊、運營亂象叢生。不少公司、團隊沒有研學旅行經營資質和專業戶外運營能力，僅憑流量思維、網紅套路開展研學業務，普遍存在師資不專業、課程無體系、安全保障缺失、應急機制空白等突出問題。相較于監管嚴格、設施完善、運營合規的正規景區，無人山野、野生水域、未開發秘境等區域監管力量薄弱，天然具備獵奇流量屬性，成為無證機構規避監管、肆意牟利的“自留地”。

　　研學活動涉及多部門監管，容易造成責任空轉和治理盲區。而私域圈層的隱秘運營，進一步放大了治理難度。依托私域引流、熟人裂變組團的“野研學”活動，隱蔽性強、流動性大、覆蓋面散，難以被有效監管。這類活動普遍存在“無資質、無合同、無備案、無預案”的四無問題，一旦遇到極端天氣、地質災害等突發險情，未成年人的人身安全難以保障，并且家長后期維權舉證難、追責難。

　　當下，整治研學亂象的核心，是糾偏扶正、正本清源，要堅決整治流量至上的逐利歪風、無證運營的灰色模式、只游不學的偽研學套路、漠視安全與生態的粗放經營。這需要多方協同、系統治理。行業規范層面要細化運營標準，對師資資質、課程設計、安全保障、應急處置等環節作出明確要求，推動機構資質公開化、經營運作合規化。網絡平臺應優化內容推送機制，堅決不為野外高危點位、違規研學項目引流造勢，從傳播源頭遏制盲目探險的非理性熱潮。監管層面則需打通多部門協同聯動治理鏈條，嚴查無證經營、違規野探等行為，把安全風險、生態隱患化解在萌芽狀態。

　　廣大家長也需保持清醒認知。研學的本質，是在安全有序的前提下，讓孩子拓展視野、親近自然、錘煉心性。守住安全底線、回歸育人主線，戶外研學才能真正成為青少年成長路上的優質課堂。

　　（作者系廣州青年聯合會委員）