嶺南師范學院生命科學與技術學院以入選國家教育部門“立德樹人機制綜合改革試點院系”為契機，立足學科特色，探索構建了“一基三層五柱七機制”立德樹人工作生態圈，將立德樹人融入教育各環節，貫通學科、教學與管理體系，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

　　夯實“一基”

　　鑄牢德育之魂，實現全面浸潤

　　嶺南師范學院黨委常委、副校長唐宇介紹，學院黨委認真落實立德樹人根本任務，將德育貫穿教學、科研、管理、服務等育人全領域、各環節，推動德育工作實現整體性、滲透性和常態化、長效化，潛移默化涵育學生品格，真正實現潤物無聲的育人成效，為學生成長成才筑牢堅實思想根基。

　　貫通“三層”

　　打造立體課堂，實現全程育人

　　著力打通第一、第二、第三課堂的育人壁壘，構建遞進式育人鏈條。第一課堂“課中有德”，在專業教學中深挖生物學科思政元素，實現知識傳授與價值引領融合。第二課堂“活動育德”，在課外活動與思政育人融合中營造并維持“海闊憑魚躍”的成長氛圍，開展學術講座、志愿服務等，強化社會責任與團隊協作。第三課堂“實踐礪德”，在實踐教學與思政育人融合中堅持“絕知此事要躬行”的行動理念，依托野外實習、科研項目等，讓學生在實踐中錘煉嚴謹態度與創新精神，將理論轉化為行動。

　　筑牢“五柱”

　　賦能全面發展，實現全方位支撐

　　學院立足“五柱”支撐體系，賦能學生全面發展和個性成長。做強師生共研支撐柱，推動師生協同科研，共建課題、合作論文，培育科學素養。做強后勤保障支撐柱，秉持“隨風潛入夜”的服務理念，優化服務流程，營造互助共享氛圍。做強骨干引領支撐柱，彰顯“百花齊放春滿園”的輻射效應，培養優秀學生干部，形成“帶動一批、影響一片”的效應。做強因材施教支撐柱，建立多元評價體系，為不同學生提供個性化成長路徑。做強礪志篤行支撐柱，錘煉“吹盡狂沙始到金”的奮斗品格，通過挑戰性任務和創新競賽，錘煉學生意志與擔當。

　　健全“七機制”

　　完善保障體系，實現全員聯動

　　創新構建七個機制，凝聚全員育人合力，構建育人生態閉環。一是發揮生科優勢，構建“黨建+業務”深度融合機制，推行“學科專業+支部組建”并軌模式，打造“紅嘴鷗、紅樹林、紅土地”特色黨支部，實施黨建與教研成果等量激勵，依托“興農小院”構建“科研教學+社會服務”協同育人路徑。二是擦亮生科招牌，以“早進課題、早進實驗室、早進團隊”夯實科研育人體系，構建學生綜合素質評價體系。三是彰顯生科特征，構建思政育人一體化機制，結合學科特色開展第二課堂活動，依托特色黨支部開展志愿服務，推動思政教育、課程、活動、實踐同頻發力。四是做強生科亮點，構建復合型人才培養機制，聯動社會服務與科普宣教陣地，強化學生社會責任感與實踐能力，實現“行走育人、借物育人、借人育人”。五是打造生科特色，構建敘事式心理育人機制，依托敘事心理學構建“四位一體”心理健康體系，融合思政敘事、成長分享、園藝療愈，實現育德與潤心有機統一。六是貼緊生科標簽，構建四年發展規劃機制，全程分層引導學生升學就業，穩步提升學生深造率與就業質量。七是匯聚生科力量，構建銀齡賦能機制，盤活退休教師教學科研與文化傳承優勢，常態化參與育人全鏈條，接續傳承育人薪火。

　　立德樹人，任重道遠。生命科學與技術學院以“樹木”為喻，扎根于德，繁茂于育，未來將不斷深化綜合改革，完善育人體系，爭取為教育強國建設貢獻更多智慧與力量。

　　（李發武 劉鍇棟 覃靜君 李志釗）