當中俄首個“教育主題年”在2026年拉開序幕，依托深圳北理莫斯科大學（以下簡稱“深北莫”）等平臺，粵港澳大灣區正加快成為中俄人才合作的重要高地。回望深北莫扎根大灣區的10年，其所承載的已遠非聯合培養的單一功能，而是一條以制度型開放為牽引、以產教融合為路徑、以人才一體化發展為目標的區域創新之路。這條創新之路的核心邏輯，可概括為以下三個遞進層面。

　　基座：構筑科技人才互信的“超級接口”

　　傳統海外引才的痛點，往往不僅在于薪酬待遇，更在于信息不對稱與跨文化磨合成本較高。粵港澳大灣區充分發揮深北莫的獨特優勢，將其從一所綜合性研究型大學，打造為連接國際人才與創新資源的重要平臺。

　　深北莫有著獨特的合作架構——由深圳市人民政府、北京理工大學、莫斯科大學三方共同參與學校治理，聯合組建學術委員會、科技倫理委員會等機制。深圳市的政策與產業資源支撐、北京理工大學的工程技術學科優勢、莫斯科大學深厚的理學傳統，三者相互疊加，為人才合作奠定了堅實的互信基礎。

　　這一架構使深北莫天然具備了雙重功能：對內，它是俄方專家學者了解中國產業需求的重要窗口；對外，它也是中方企業對接俄方前沿技術成果的可靠橋梁。近兩年，深北莫已精準引進了一批俄方高層次人才，其學科方向與粵港澳大灣區產業發展需求高度契合。

　　鏈路：打造“以產定人、研用貫通”融合體系

　　有了穩固的信任基座，接下來就該追問：人才為何而來？來之后如何創造真實價值？傳統引才模式往往“重數量輕匹配”，導致專家與產業“兩張皮”。大灣區構建了從引才到用才的精準閉環——前端是“四位一體”的高效匹配機制，后端是“啞鈴型”的創新協同格局。

　　在前端匹配上，深圳摒棄了“先撒網后落位”的粗放路徑，推行服務前置與按需定制。政府、高校、國企與市場主體組成協同網絡，將引才動作直接嵌入具體的研發崗位與產業化項目。例如，針對智能機器人集群，鎖定機器視覺領域人才。這種“以崗定人、以產引才”的策略，將引進人才的磨合期從傳統的數年縮短至數月，大幅降低了跨文化匹配的制度成本。

　　在后端使用上，大灣區創新性地構建了“啞鈴型”合作模式。“啞鈴”的一端，是依托深北莫與莫斯科大學、俄羅斯科學院共建聯合實驗室和離岸創新中心，主動對接俄方的基礎研究前沿網絡；另一端，是推動引進的人才與大灣區龍頭及專精特新企業組建創新聯合體，以“揭榜掛帥”形式攻克技術痛點。

　　深北莫融合了俄羅斯基礎研究的優勢與深圳產業化應用的活力，正逐步成為銜接兩國創新鏈的重要平臺，在引進前沿科研成果的同時，也推動了技術向產業端的有效轉化。

　　生態：邁向“近悅遠來、活力迸發”的人才發展共同體

　　引得來、用得好的終極考驗，在于是否留得住、能否持續開花結果。人才競爭的終點，是制度競爭與生態競爭。如果說前兩步解決的是“入局”問題，那么這一步解決的就是“扎根”與“繁衍”問題。

　　直面外籍人才在語言文化適應、科研管理差異、職業發展支撐等方面的三重挑戰，大灣區不能以零散的補貼優惠應對，而是要構建全周期的專業服務體系。這包括：設立面向俄語區的一站式國際服務中心，涵蓋入境落戶、法律稅務、項目對接與創業融資；培育專業的技術經理人與跨境法律咨詢隊伍，降低成果轉化的交易成本；同時營造具有歸屬感的社區文化環境，解除專家的后顧之憂。

　　展望未來，大灣區應致力于將局部的實踐探索固化為系統性制度成果。可依托河套深港科技創新合作區或前海深港現代服務業合作區，試點設立人才合作先行示范區，推行工作許可與居留許可“一口受理、并聯審批”機制，探索具有國際競爭力的稅收安排與多元化國際教育供給。通過這些前瞻性的制度探索，吸引更多優秀高科技人才流入深圳，打造具有全球影響力的科學中心與人才中心。

　　站在中俄教育年的歷史節點回望，大灣區以深北莫為代表的中俄合作辦學實踐，已逐步探索出一套可復制、可推廣的經驗：以合作辦學機構為重要平臺，以產教深度融合為關鍵驅動，以制度型開放為堅實保障。當中俄青年學者在大灣區的聯合實驗室里協同攻關，當科技合作的成果在深圳這片產業沃土上落地生根，這里所探索的，已不僅是一條人才合作之路，更是新時代一體推進教育科技人才發展的有益探索，是面向全球治理體系變革貢獻的實踐樣本。

　　（作者王云海系對外經濟貿易大學教授，陳漢知系深圳北理莫斯科大學管理系助理教授；本文系2024年國家社會科學基金社科學術社團學術研究項目“高校科技人才發展與評價體系研究”［24SGC042］階段性成果）